Artikelen

De Academische Werkplaats Leven met een verstandelijke beperking (AWVB) ziet het als haar taak om nieuwe kennis te ontwikkelen, maar deze kennis ook actief te delen met de praktijk. De AWVB zoekt hierbij steeds naar nieuwe vormen van kennisdeling. Samenwerking met het onderwijs is hier een voorbeeld van. Zo heeft de AWVB in samenwerking met RINO Zuid al succesvol ervaring opgedaan met het aanbieden van cursussen (o.a. Diagnostiek bij een vermoeden van seksueel misbruik, Sterker dan de Kick en Begeleiders in Beeld) binnen het post-masteronderwijs. Om na te gaan hoe wetenschappelijke kennis ook op een aansprekende manier geïmplementeerd kan worden in het MBO is de AWVB een innovatieve pilot gestart met het ROC Tilburg. Prof. dr. Petri Embregts: "De wijze waarop begeleiders hun vak uitoefenen is van doorslaggevend belang voor de kwaliteit van de zorg. Ik zie de samenwerking met het ROC als een unieke kans om in gezamenlijkheid de vertaalslag te maken van wetenschappelijke inzichten naar concrete en bruikbare kennis voor (toekomstige) professionals in de dagelijkse praktijk."

Deze week heeft de minister van VWS het actieprogramma ‘Werken in de Zorg’ gepresenteerd. Daarin staat een aanpak beschreven die zich niet alleen richt op werving maar ook op maatwerk in opleiding en vernieuwing van functies. Met een korte brief aan de minister liet de VGN gisteren weten het actieprogramma te zien als een steun in de rug voor onze eigen aanpak van de arbeidsmarktproblematiek (zie bijlage). 

Arjan Pits(29) werkt als hovenier Diemen bij Staatsbosbeheer in Diemen, één van de organisaties die dit jaar waren genomineerd voor het ‘Ei van Columbus’, een prijs van het leerwerkbedrijf van Cordaan. 

Binnen de gezondheidszorg investeren we steeds meer in ICT-oplossingen en tools om zo in te spelen op demografische, maatschappelijke en technologische ontwikkelingen. Om technologie te laten ‘landen’ in de praktijk zijn meer professionals nodig die een vertaalslag kunnen maken tussen deze zorgpraktijk en (innovatieve) technologie. Daarvoor zijn meer (deeltijd)opleidingen nodig, waarvan er ook een toenemend aantal in Nederland te vinden is. Onder meer bij Fontys Hogescholen.

Het beroepsonderwijs beter laten aansluiten bij de wensen en leerbehoeften van alle huidige medewerkers in de gehandicaptenzorg en de VVT - zo’n 600.000 - en van de vele nieuwe instromers. Dat is de uitdaging die de VGN met andere partijen gezamenlijk heeft opgepakt. De huidige opleidingen zijn vooral gericht op jongeren. Volwassenen brengen andere vaardigheden, competenties en ervaringen mee en stellen andere eisen aan het onderwijs. Via leereenheden zorgen we voor maatwerk, flexibiliteit en landelijke erkenning van het beroepsonderwijs voor volwassenen. Want voldoende vakbekwame medewerkers die met plezier naar hun werk gaan, is van doorslaggevend belang om de komende jaren de continuïteit en de kwaliteit van zorg en welzijn te waarborgen.

Met het project Leren en Versterken (LEV) heeft Cello de Nationale HR Zorg Award 2017 gewonnen. Een prijs voor het beste idee voor meer werkplezier. Samen met het Koning Willem 1 College en twaalf Cello-teams ontwikkelde het opleidingscentrum van Cello deze vernieuwende vorm van leren en ontwikkelen op de werkplek. De VGN feliciteer Cello van harte met deze prijs.

VGN-instelling Amarant ontving in maart 2012 het SOEC-certificaat voor haar Leergang EMB. Amarant Academie voldoet aan de normen die in de gehandicaptenzorg aan bij- en nascholingstrajecten worden gesteld.

VGN-instelling Koraalgroep ontving in oktober 2010 het SOEC-certificaat voor haar Leergang Licht Verstandelijke Beperking. De leergang voldoet aan de normen die in de gehandicaptenzorg aan bij- en nascholingstrajecten worden gesteld.